Eneseanalüüs IV

Eelmiselt koostatud tunniplaanist oli väga palju kasu. Oli hea võimalus kõike väga põhjalikult planeerida ning mõelda, mis õpilastele saab olla huvitav ning kasulik. Vaatamata sellele, et hakkasime valmistuda natuke hiljem, kui oli vaja, mõtlen, et kõik tuli välja väga hästi. Tegin niisuguse järelduse sellepärast, et tunnis oli näha, et lastel oli huvitav ning nad osalesid tunnis hea meelega. Esimeks osaks oli meil lühike matemaatika mäng, mis oli seotud tunni teemaga (nelja korrutisega). Mõtlen, et see oli hea idee valida niisugust viisi tunni alustada. Teine tunni osa oli ka mänguline ja see meeldis õpilastele kõige rohkem. Oli aga väike probleem sellega, et neile nii meeldis lahendada ülesandeid, et mitte kõik õpilased tulid tahvli juurde kohe, et järgmist ülesannet teha. Minu arvates, saaks anda rohkem aega teise ülesande jaoks. Järgmine ülesanne oli selline, et õpilased pidid määrama tehetejärjekorra. Tänu sellele ülesandele lapsed kordasid teemat väga hästi. Neljaks osaks oli lühike animatsioon, mis oli tehtud selleks, et kontrollida üle koduse ülesande lahendused ning näidata lastele, kuidas nad pidid seda õigesti lahendada. Arvan, et tänu animatsioonile oli lastel kergem aru saada nuputusülesandest ja selle lahendusest. Koostöö paarilisega sujus hästi, sest arutasime kõiki aspekte kiiresti ning kõik vajalikud asjad olid tehtud väga operatiivselt. Õpetaja abi ka väga aitas. Esiteks, ta ütles väga selgelt tunni teemast ning sellest, mida oleks hea teha. Tänu sellele, meil oli kergem tunniks valmistuda. Teiseks, õpitaja aitas, kui meil tekkisid mingid probleemid distsipliiniga jne.